Читать Далее >>

Согласно новому исследованию, определенный тип похвалы может привести к более высоким академическим результатам.

Думаешь, этого достаточно, чтобы постоянно похвалить твоего ребенка? Подумай еще раз. Потому что, согласно новому исследованию в журнале « Социальная психология и личностная наука», есть верный и неправильный способ подавать комплименты.

Кто знал?

Исследователи опросили 337 южнокорейских детей в третьем, четвертом и пятом классах, чтобы определить, как родительская похвала за школьные занятия связана с успеваемостью и психологическим благополучием. Сначала они попросили детей оценить, насколько их родители недооценили или переоценили их успеваемость в школе , а затем попросили их описать любые симптомы депрессии, которые они могли чувствовать.

Они также задавали вопросы родителям участников о том, сколько они хвалили своих детей , как тщательно они следили за тем, как их дети учатся в школе, и об их собственных академических полномочиях и доходах в семье.

Вот что они обнаружили: у родителей, которые чувствовали, что их дети завышены или недооценены за школьные занятия, были дети, которые в школе были хуже и в большей степени страдали депрессией по сравнению с детьми, чьи родители считали, что их похвала точно отражает реальность.

Кроме того, исследователи обнаружили, что, когда дети чувствовали, что их родители дают чрезмерную или заниженную оценку, они также страдали от плохой успеваемости и эмоционального стресса. Оба эти вывода подчеркивают важность того, чтобы вы хвалили своих детей на основе фактических результатов, а не просто нагромождали похвалы в качестве мотиватора.

Хотите последние новости воспитания? Подпишитесь на нашу ежедневную рассылку для родителей
«Похвала, так же как и обратная связь, должна пониматься как интерактивный процесс с учетом того, как получатель воспринимает, принимает и отвечает на него», - пишут исследователи . «Подстрекательство к разговору с детьми о том, чувствуют ли они себя достойно, может стать одним из способов решения существующих проблем и улучшения психологических и академических результатов».