Никогда не рано учить детей видеть важность предоставления нуждающимся людям. 

Я помню,  когда моя дочь впервые заметила кого-то бездомного. Ей было 4 года в то время; мы выходили из аэропорта, и она заметила его спящим в картонной коробке рядом со зданием. Она хотела знать, строит ли он форт и может ли она попросить его поделиться. Было соблазнительно сказать ей, что он просто играет. Я не хотел, чтобы она знала, что у некоторых людей нет уютного дома с кроватью, кондиционером и семьей. Вместо этого я решил родителям: я глубоко вздохнул и сказал ей, что человек в коробке не играет. Коробка была там, где он жил.

Я ожидал, что она отшатнется в ужасе. Вместо этого она забросала меня вопросами: где он хранит свои игрушки?? Где его закуски? У него есть зубная щетка? Мама? Папа? И куда он идет в ванную? Некоторое время спустя моя дочь стала безнадежно больной. Она играла "бездомных" ?? со своими куклами и за обедом она спросила, ели ли бездомные брокколи или курицу или что-нибудь еще было на ее тарелке. Хотел бы я сказать, что следующее, что я сделал, - показал ей, как помочь бездомным. Скорее я ответил на ее вопросы и позволил фазе пройти. В то время мне не приходило в голову, что 4-летний может сделать все, чтобы помочь бездомному. Понятно, что я хотел, чтобы весь эпизод прошел, чтобы мы могли вернуться к ощущению, что мир - безопасное место, - отмечает Джордж Скарлетт, доктор философии, заместитель председателя в Департаменте изучения детей и развития человека Элиота-Пирсона. в университете Тафтса, в Медфорде, Массачусетс: «Мы должны помочь нашим детям почувствовать, что есть кто-то ответственный, кто может предотвратить что-то действительно плохое с ними», ?? он говорит. И все же это не значит, что мы должны защищать их от всех суровых жизненных реалий. Важной частью воспитания детей является поиск правильного баланса между защитой и воздействием. Это лучшие способы достичь такого баланса в любом возрасте и привить прочное чувство филантропии. 

До 18 месяцев

Coddle:  Когда вы заботитесь о своем маленьком ребенке, вы учите ее заботиться о других, - говорит Сьюзан Дамико, помощник директора Центра устойчивых детей в Деверо, Вилланова, Пенсильвания. «Когда она голодна, ты кормишь ее. Когда она напугана, ты обнимаешь ее. Ты показываешь ей, как реагируешь, когда видишь необходимость»? она сказала. По сути, это и есть филантропия.

18 месяцев до 23 месяцев

Поощряйте:  около 18 месяцев дети начинают осознавать чувства других. Возможно, это еще не сочувствие, но они признают признаки бедствия. Например, ваш ребенок может испытывать беспокойство, когда он слышит детский крик, или он может попытаться дать вам немного закуски, если вы скажете ему, что вы голодны. В эти времена важно давать обнадеживающие отзывы. Поблагодарите его, если он предложит вам немного еды, или скажите, что приятно, что он беспокоится о плачущем ребенке, и спросите, почему он думает, что ребенок расстроен.

Скачать этот детский манер в формате PDF!

От 2 до 3 лет

Шоу:  это время, когда у детей развиваются когнитивные и языковые навыки. Они могут определить, когда люди грустны, счастливы и злы, и они могут найти сходство между своими чувствами и чувствами других. Через символическую игру они играют разные роли и даже начинают предвидеть потребности. Например, ваш ребенок может разыграть сцену монстра, нападающего на котенка, которого он может попытаться спасти. Это указывает на то, что она обеспокоена не только теми, кто нуждается в помощи, но и выясняет, какона может помочь Сейчас самое подходящее время поговорить с ней о том, как хорошо вы себя чувствуете, когда помогаете другим, и подавать пример. Иллюстрированные книги также могут придать смысл теме, которую ваш ребенок иначе не мог бы понять. Их персонажи и сюжетные линии могут сделать абстрактное понятие, такое как рак, более конкретным, связывая его с эмоциями. « Помочь ребенку понять идею благотворительности - это не рассказывать, рассказывать, рассказывать», ?? объясняет доктор Скарлетт. «Это показывает, показывает, показывает.» ??

От 4 до 6 лет

Engage: Где-то в возрасте от 4 до 6 лет все вместе, говорит Джордж Михалопулу, доктор философии, руководитель отдела детской психиатрии и психологии в Детской больнице Мичигана в Детройте. Дети способны представить, каково это быть в чужой ситуации. «5-летний ребенок может относиться к тому, как это может выглядеть для другого ребенка в больнице, без его игрушек, домашних животных или друзей»? говорит доктор Михалопулу. Представьте ситуации, которые помогут вашему ребенку связать чувства с действиями: если cookie его друга упадет в грязь, поможет ли он поделиться своими собственными cookie? В этом возрасте ваш ребенок по-прежнему не сможет постичь такие глобальные проблемы, как голод в мире. Однако он может понять, что ему не хватает еды. Сосредоточение внимания на более мелких проблемах в рамках более крупных проблем поможет ему решить, как изменить ситуацию. Может, семье без еды может понравиться коробка с зерновыми батончиками или банка арахисового масла?

От 7 до десяти лет

Инициируйте:  дети этого возраста готовы выбирать причины и действовать, с небольшой помощью от своих родителей. Обращайте внимание на интересы вашего ребенка - готовить, строить, рисовать - и спрашивать ее, как она может использовать свои навыки, чтобы помочь . Если она в замешательстве, попробуйте Volunteer Match.org, который связывает интересы вашего ребенка с проектами в вашем регионе. (Хотите присоединиться к своему ребенку в его усилиях? Найдите возможности для семьи на DoingGood Together.org или на BigHeartedFamilies.org.) Этот тип эмоциональной привязанности к причине и конкретному действию может иметь длительный эффект на ваших детей, говорит доктор Скарлетт. «Жизнь наиболее ценна, когда мы заботимся о других и о них заботятся другие», ?? он говорит. «Вы помогаете им придать смысл их собственной жизни». ??